Το Σάββατο, 13 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου μας, μέσα σε κλίμα χαράς και συγκίνησης, αφιερωμένη στην αποφοίτηση και τον αποχαιρετισμό των μαθητών-τριών της Στ΄ τάξης. Η εκδήλωση ξεκίνησε με τον θερμό χαιρετισμό της Διευθύντριας του σχολείου, κ. Μάκη Κατερίνας, η οποία αποχαιρέτησε τους τελειόφοιτους μαθητές-τριες με ευχές για υγεία, δημιουργία, πρόοδο […]
Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της θετικής σχολικής κουλτούρας και με έμπνευση από το μοντέλο PERMA (Θετικά Συναισθήματα, Εμπλοκή, Σχέσεις, Νόημα και Επίτευξη), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους, δημιούργησαν μοναδικούς σελιδοδείκτες με θέμα «20 λόγοι που αγαπάμε την τάξη μας» (πατήστε εδώ για τους σελιδοδείκτες). Πρόκειται για μία […]
Με χαμόγελα, συγκίνηση και πολλή αγάπη για τη μουσική, το σχολείο μας, σε συνεργασία με το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων, συμμετείχε στο 3ο Φεστιβάλ Σχολικών Χορωδιών «Για το παιδί: ένα τραγούδι, μια αγκαλιά, ένα όνειρο», που πραγματοποιήθηκε στις 11 Ιουνίου 2026 στο Υπαίθριο Θέατρο Ε.Η.Μ. ? Φρόντζου στα Ιωάννινα. Η παρουσία των μαθητών μας στη […]
Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ τάξης στο 3ο Φεστιβάλ Σχολικών Χορωδιών που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων με στόχο την ενίσχυση και προβολή εκπαιδευτικών δράσεων. Το Φεστιβάλ συνδιοργανώνουν η Σύμβουλος Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ 79 Μουσικής, κ. Ευθυμίου, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας, ο Όμιλος Παιδαγωγικών […]
Πλαίσιο και περιγραφή της δραστηριότητας Η ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων —επικοινωνία, ενσυναίσθηση, συνεργασία και επίλυση συγκρούσεων— αποτελεί τη βάση για τη διαχείριση των διαφωνιών, οι οποίες, αν μείνουν ανεπίλυτες, μετατρέπονται σε επώδυνες συγκρούσεις. Μέσω της εκμάθησης των κανόνων του διαλόγου και της ρύθμισης των παρορμήσεων, το παιδί θωρακίζεται απέναντι στα αρνητικά συναισθήματα και […]
Πλαίσιο και περιγραφή της δραστηριότητας Η καθημερινότητα των παιδιών αποτελεί ένα πεδίο συνεχούς δοκιμασίας της ταυτότητάς τους, καθώς η πίεση για υιοθέτηση λανθασμένων προτύπων από τα ΜΜΕ—που συχνά προβάλλουν την υλική ευμάρεια, την ψεύτικη εικόνα ή ακόμα και παραβατικές συμπεριφορές ως οδούς ευτυχίας—δημιουργεί σοβαρή σύγχυση αξιών. Παράλληλα, τα κοινωνικοπολιτισμικά στερεότυπα και οι προκαταλήψεις ναρκοθετούν τις […]
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης γνώρισαν σημαντικές προσωπικότητες που λειτουργούν ως θετικά πρότυπα με στόχο να λειτουργήσουν ως παραδείγματα, όχι μόνο για θαυμασμό, αλλά και για μίμηση. Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στη Δέσμευση και εμπλοκή (Engagement) του μοντέλου PERMA, εμπλέκοντας και δεσμεύοντας τα παιδιά να […]
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools οι μαθητές κλήθηκαν να αναστοχαστούν πάνω στις επιτυχίες και στις θετικές εμπειρίες που βίωσαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και να τις καταγράψουν στο «Αστέρι των Δυνατών Σημείων». Στις ακτίνες του αστεριού αποτύπωσαν τόσο προσωπικά επιτεύγματα, όπως η βελτίωση σε ένα μάθημα, η ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων […]
