Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Thriving Schools, οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που επικεντρώθηκαν στην καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, ενσυναίσθησης, σεβασμού και θετικής επικοινωνίας μέσα στη σχολική κοινότητα. Η δράση βασίστηκε στις αρχές της Θετικής Ψυχολογίας και είχε ως στόχο την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ευζωίας των μαθητών μέσα από την αναγνώριση και ενδυνάμωση θετικών εμπειριών της καθημερινής ζωής.
Οι μαθητές εργάστηκαν αρχικά με το «Φύλλο Αναστοχασμού Θετικών Στιγμών», μέσα από το οποίο κλήθηκαν να αναγνωρίσουν στιγμές που τους προκάλεσαν χαρά, υπερηφάνεια ή ευγνωμοσύνη. Μέσα από τη διαδικασία του αναστοχασμού, συζήτησαν τα συναισθήματά τους και διερεύνησαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να δημιουργούν περισσότερες θετικές εμπειρίες στην καθημερινότητά τους. Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη της αυτογνωσίας και της συναισθηματικής έκφρασης, ενισχύοντας παράλληλα τη θετική εικόνα εαυτού.
Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες με κάρτες σεναρίων που αφορούσαν περιστατικά της καθημερινής σχολικής ζωής, όπως η αποδοχή, η στήριξη συμμαθητών, η επίλυση διαφωνιών με σεβασμό και η διαχείριση συναισθημάτων άγχους ή κοινωνικού αποκλεισμού. Μέσα από τη συνεργασία και τη συζήτηση, καλλιέργησαν δεξιότητες ενσυναίσθησης, ενεργητικής ακρόασης και θετικής επικοινωνίας. Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται σε εμπειρίες που προκαλούν θετικά συναισθήματα (Positive thinking).
